网站首页 学校简介 教育教学 学校管理 德育之窗 教师频道 学生频道 校园风采 荣誉展示 教学资源 文明校园
     天气预报:
搜索:
网站首页 >> 新闻资讯 >> 校园资讯 >> 文章内容

泉沟镇中心小学养成教育总结

[日期:2013-09-30]   阅读:1366次[字体: ]

完美的人生源于良好的习惯,给孩子一个什么样的习惯,就意味着给他一个什么样的未来,因而陶行知说:“教育就是养成良好的习惯。”小学是学生良好习惯养成的重要时期,关系到学生今后的成长,关系到学生在做人、求知的过程中由他律向自律的过渡,更关系到我们今后为社会培养人才的素质。我校通过一系列有效的常规养成教育活动,培养了学生文明礼貌、自立自强的优良品质,丰富了我校关于《加强和改进未成年人思想道德建设》的工作内容,促进了学校德育工作的深入开展。现将我校具体做法汇报如下:

一、注重细节,确保实效

长期以来,由于受各种因素的影响,学生的养成教育令人担忧。主要有三个方面表现:一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话,可以毫不顾忌地说。二是生活习惯差。由于现在的学生80%是独生子女,学生离开家长后自理能力较差,不会收拾书包,不太讲究卫生,打扫卫生的工具不会用等。三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期,除了学习环境、生活环境有诸多不适应以外,思想上如:从幼儿园的以保教为主,到小学的以传授知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观为主的过渡不适应更显突出而这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。儿童从幼儿园升入小学成为小学生,以游戏为主的生活方式变为有目的、有计划、有系统的学习活动,这是培养和开始形成学生良好学习和行为习惯的最佳时期。针对这三方面,我们注重从细节入手,对学生进行点滴教育。如:针对学生言语粗鲁的现象,一是我校加强了学生对文明语言的学习,要求学生人人都能背诵文明用语拍手歌。二是要求师生在日常学习和生活中都要用普通话进行交流,学生一旦用普通话交流,那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。三是利用偶发事件及时对学生进行文明礼貌教育。我校各班都成立督察小组,注意观察学生平时行为中的细节问题。比如,有些学生对人不诚实,男同学爱打架等等。针对这些问题,督察小组及时对学生进行教育和引导,这样做效果事半功倍。四是通过开展活动进行教育,各班召开文明用语主题班会,让学生体会文明用语的优点。通过这些细节活动的开展,基本上除掉了言语粗鲁现象。

小学生的养成教育涉及到方方面面。比如:在公共场所不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾脏物,不大声喧哗;不在墙壁、桌面乱刻乱画;保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净;写字的姿势……如此多的“该”与“不该”往往使小学生顾此失彼、应接不暇。由于小学生自我控制能力差,我校要求教师根据小学生的特点从细节处去引导和教育,对他们进行经常性的、耐心的教育和培养,做到体验与说教结合,我们知道仅凭说教是最无力的一种教育方式。要想让老师的要求真正变成学生的行为习惯,那就要让学生亲身去体验。如:要求课间不能大声喧哗,我们的老师先让全班同学一齐大声吼,然后问:刚才你的感觉如何?孩子们自然是一个个紧皱眉头,连连说吵死了,吵死了。老师趁机教育:人经常在这样的环境中生活不仅会影响智力的发育,还会变得性情暴躁,面目可憎。那以后我们下课后该怎么办呢?这样的教育使孩子入心入脑,形成习惯自然也容易的多。我校教师正是经常通过这些细节去引导和教育,学生的良好习惯才逐步地培养了起来。

二、家校合作,齐抓共管

人们常说,学生身上有着老师和家长的影子,这是因为小学生具有很强的模仿能力,教师的形象及言谈举止都直接影响到学生。我校要求学生做到的,教师自己首先要做到。所以,我们强调教师要以身示范,用自己的实际行动对学生进行教育。因为只有从最细微、最切近的事入手,才能用行为指导学生,才能对学生良好习惯形成感染力和示范性,久而久之,学生就会以老师的行为严格要求自己,同老师达成默契感。

学生良好行为习惯的养成,单靠学校教育是远远不够的,因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所,对小学生健康成长起着重要作用。由于孩子的自我控制能力还很差,必须需要家长参与进来,如:我校每年把三月份定为“养成教育月”。在教育月活动中,学校广泛宣传《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。要求教师、家长、学生人人都能熟记,以便对学生的行为进行指导。如:要求学生在家中帮父母干一些力所能及的事,培养学生的自理能力和劳动习惯,这就需要家长的配合,可以说,没有父母的监督,培养良好习惯就是一句空话。因此,在家庭教育方面我校主动与家长密切配合,以促进学生良好行为习惯的养成。我校通过家访、家长会、致家长一封信、电话等手段与家长取得联系,指导家庭教育,改进家庭教育的一些消极做法。为进一步加强学校与家庭的联系,增进相互的了解,形成家校育人合力,我校在各班成立了家长委员会,选拔有这方面意愿和能力的家长组成委员会,通过他们传达学校的办学理念,让家长了解学校,也通过他们把家长好的办学方法与建议提供给学校。有力地促进了学校的发展,统一了教育观念,形成了良好的“家校通”氛围,对学生的发展起了积极作用。

学校与社会结合,培养学生文明礼仪习惯

我们知道,少年儿童是国家的希望和未来,他们素质的高低将直接关系到国家的发展和未来。而素质教育的核心是培养健康人格,健康人格必然以一系列优良素质为基础。我校从小就培养孩子讲究文明礼仪的好习惯,为此,我校特讨论制定了中心小学学生文明礼仪规范。对促使少年儿童在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的好习惯起了至关重要的作用。如:问候礼仪中规定向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。早起后问爸爸、妈妈早上好。 睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。通过这些文明礼仪教育,都感到我校的学生懂事了、长大了。

四、多维评价,共同促进

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生的行为习惯进行评价,是我们做好养成教育工作的有效途径,它能促进学生产生强烈的荣誉感,从而促进学生自我控制能力的增强,提高学生的自觉性和意志力,做到知行统一。抓好学生的行为习惯养成教育,需要全校师生及家长的统一协调,提高认识,通力合作,关键是求真务实,狠抓落实。我校在学生行为养成过程中加大了检查与反馈力度,不断发现先进,激励后进,并且常年坚持,常抓不懈,起到了良好的效果。

首先学校成立了日常管理工作成员、学校值勤队员和班级监督员组成的队伍,主持学生行为习惯养成教育的检查、监督与反馈的工作。日常管理工作小组对涉及养成教育的路队、课间活动、卫生等工作进行日常检查。学校每天通过宣传橱窗公示检查情况,每周一对先进班级进行评奖。

其次树立模范,典型带动。我校在评价中注重树立典型,以奖励为主,平时经常在生活中细心观察学生的表现,对出现的好人好事及时进行表扬,还有定期评选的“每周一星”,每学年各级评选“优秀少先队员”10名、学校评选“十佳少先队员”等活动产生的优秀学生,让他们起到榜样的作用,让全体同学向这些学生学习,使学生学有榜样,起到了带动整体的作用。同时,对那些有不良行为的同学及时进行教育。学校还根据各班行为习惯养成教育开展情况,每周通过评比量化颁发纪律、卫生课间操和眼保健操流动红旗。树立学生的集体荣誉感。

再次对学生进行量化管理。在对学生进行养成教育之后,每一个学生建立了成长记录袋。我们制定了“自评—生评—师评—家长评”的评价制度,利用此评价制度每周对学生进行常规检查,每月进行阶段性评价,每学期进行综合评价,把个人信息计入成长记录袋,作为评优的重要依据。同时把对学生的量化纳入教师评价中,一是将日常管理工作小组检查量化的成绩记入班主任考核成绩,二是在教师课堂教学评价量化标准中将学生课堂常规纳入其中。有力地调动了全体师生积极性。

最后为进一步提高“以质量求生存、以质量求发展、以质量求支持”的意识,我们针对课堂教学常规,重点做好以下工作:

(1)搞好宣传发动。我们给各级下发了《学生课堂常规要求》,规范学生上课行为。并把《小学生十种好习惯》、《文明礼仪拍手歌》等材料在宣传橱窗内张贴。例如:小学生十个好习惯:

善于合作勤思考,当日事情当日完;

文明有礼待他人,干净整洁每一天;

接受帮助及时谢,东西用完及时还;

待人友善风格高,诚实守信说了算;

天天锻炼身体棒,热爱生命保安全。

学校召开了全校师生大会,广泛发动,营造良好的学习氛围,培养良好的校风、班风,班与班之间、组与组之间、学生与学生之间开展学习活动,促进了我校的教育教学质量再提高。

(2)学校要求教师在各科教学中渗透养成教育。新课程标准明确要求:要对学生进行情感、态度、价值观的教育。让教师根据各学科特点,结合学生实际,适时对学生进行教育,学校在学期中和学期末对各科渗透思想教育情况进行考核,考核结果计入教师专业成长档案。这样,进一步加快了学生良好品德的形成。

(3)开展“三个专题”活动。为了推动活动的开展,学校要求学生每周办一期手抄报或诗配画,每月举行一次专题演讲会,每学期举办成长畅想活动。各班专题活动结束后,学校对各班学生的学习习惯进行了检查评比,量化记入班主任考核成绩。

经过一段时间的评价督促,学生在学校里养成了良好的行为习惯。这种多元化评价过程,是学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程,是落实养成教育的重要途径。经过对学生进行文明礼仪、常规养成教育,学生明确了怎样做,为什么要这样做,以及如何去做。

培养学生良好的行为习惯,是小学教育阶段的重要工作,也是一项极其复杂的艰巨任务。我们的一些不成熟的做法也还处在学习和探索阶段。今后,我们将继续贯彻市局的精神,积极学习兄弟单位的先进经验,把这项关系到学生终生发展的教育工作做好,做出成效。

鲁公网安备 37098202000318号

 鲁ICP备18021769号-1 版权所有 Copyright © 2020 新泰市泉沟镇中心小学 All Rights Reserved

技术支持:山东高美高网络科技有限公司