幼儿园真游戏：让快乐与成长同行
想象一个充满欢声笑语的幼儿园，孩子们在自由自在的环境中，用他们的双手和智慧，创造出一个个属于自己的小世界。这就是我们今天要聊的——幼儿园真游戏。
游戏，孩子的天性
你知道吗？游戏是孩子的天性，是他们认识世界、学习知识、发展能力的重要途径。在游戏中，孩子们可以尽情地发挥想象力，勇敢地尝试新事物，快乐地与同伴互动。而幼儿园真游戏，正是为了满足孩子们这种天然的需求而存在的。
真游戏，快乐成长
那么，什么是幼儿园真游戏呢？简单来说，真游戏就是孩子们在自由、自主、自发的状态下进行的游戏。在这样的游戏中，孩子们可以尽情地玩耍，不受任何束缚，真正体验到游戏的乐趣。
在麻城市幼儿园，就开展了一场别开生面的省十四五课题《基于儿童视角的幼儿园真游戏探究》子课题园际观摩学习交流活动。专家团队实地查看了幼儿园的环境创设、室内外游戏区域的设置，还观摩了孩子们全方位展示的自主游戏活动。专家们对幼儿园的自主游戏给予了高度赞扬，认为这体现了深厚的文化底蕴和教师的工匠精神。
信息技术助力真游戏
在这次活动中，课题主持人张健还就省级十四五课题《基于儿童视角的幼儿园真游戏探究》子课题《在自主游戏中利用信息技术进行有效观察的研究》做了开题报告。张健详细阐述了课题的背景、意义、研究目标、内容与重点等方面。这无疑为幼儿园真游戏的开展提供了新的思路和方法。
放手游戏，发现儿童
在纳日松幼儿园，老师们为了贯彻“以游戏为基本活动”的教育理念，全面推广安吉游戏课程精神，开展了“放手游戏，发现儿童”的教研活动。他们相信，每个孩子都是独特的个体，有无限的潜能。在真游戏中，孩子们可以成为游戏的主人，尽情地探索、尝试、创造。
自主游戏，全面发展
在惠安县第四实验幼儿园，老师们通过专题培训，深入探讨了自主游戏的教育价值。他们发现，自主游戏不仅能让孩子们在游戏中获得快乐，还能促进他们的全面发展。在山东潍坊新华幼儿园、山东潍坊高新区幼儿园东方分园的案例中，老师们看到了真游戏的魅力，也找到了如何放手让幼儿创设自己的游戏主题和情节的方法。
安吉游戏，挑战自我
在正镶白旗第三幼儿园，安吉游戏正式向小朋友们开放。孩子们在游戏中化身杂耍师、建筑师，玩沙、涂鸦、攀爬，用自己的方式探索不同的玩法。安吉游戏以幼儿的真游戏为核心，让幼儿在没有成人干预的环境中不断挑战自己，获得各方面的成长。
聚焦真问题，研讨真游戏
在崆峒区文化街幼儿园，老师们开展了“聚焦真问题，研讨真游戏”的开放式研讨活动。他们从安吉游戏区域布局、材料投放的适宜性、幼儿游戏表征、教师的儿童观、游戏观等问题进行研讨，共商策略，为幼儿户外自主游戏的开展打下了坚实的基础。
放手游戏，寻觅童真
在八湖镇中心幼儿园，老师们让游戏点亮了孩子们的生命。他们放手让孩子们在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
户外自主游戏，快乐体验
在曲阜市机关幼儿园，老师们通过纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行”的方式，深入探讨了户外自主游戏的组织与实施。他们分成三组，分别到不同区域结合新材料亲身体验孩子们的真游戏，在体验快乐游戏的同时，也为后期的教师游戏指导提供了经验。
幼儿园真游戏，是孩子们快乐成长的摇篮。让我们携手共进，为孩子们创造更多美好的游戏时光，让他们在真游戏中收获快乐、收获成长！