谢尔曼游戏论：开启幼儿科学探索之旅
想象你是一个充满好奇心的孩子，对周围的世界充满了无限的好奇。你想要知道为什么天空是蓝色的，为什么树叶会变黄，甚至为什么太阳每天都会升起。这就是谢尔曼游戏论想要带给你的——一个充满乐趣和发现的科学世界。
探索的乐园：谢尔曼游戏论的魅力
谢尔曼游戏论，由美国心理学家迈克尔·谢尔曼提出，它将科学比作一场游戏。在这场游戏中，每个人都有机会成为科学家，通过观察、实验和推理来解开世界的奥秘。谢尔曼认为，科学并不可怕，它是一个让我们了解这个世界的游戏，而规则就是科学方法。
科学游戏的基本规则
在谢尔曼的游戏中，有一些基本的规则需要遵守：
1. 诚实：在探索的过程中，我们要诚实地面对事实，不隐瞒、不夸大。
2. 不可作弊：实验和观察要真实，不能有欺骗行为。
3. 亲自操作：不要轻易相信别人的话，亲自去验证。
4. 改进科学游戏：根据过去的发现，不断改进我们的实验方法。
5. 寻找自然的解答：尽量找到符合自然规律的答案。
6. 争辩要有依据：在讨论中，要有事实和证据支持自己的观点。
7. 没有绝对肯定：在科学界，没有一件事是可以完全肯定的。
8. 科学没有秘密：科学是开放的，没有不可知的领域。
9. 勇于承认错误：在探索的过程中，可能会犯错，但重要的是勇于承认并改正。
这些规则就像游戏中的规则一样，帮助我们更好地进行科学探索。
STEAM幼儿科学发现室：实践谢尔曼游戏论
STEAM幼儿科学发现室就是基于谢尔曼游戏论而建立的。它以幼儿园五大领域为基础，结合“3-6岁儿童学习与发展指南”和“幼儿园教育指导纲要”，为幼儿提供了一个充满科学氛围的学习环境。
在这个发现室里，有16个教具箱类主题和5个综合类主题，总共74箱教具。这些教具色彩鲜明，富有吸引力，涵盖了小、中、大班的课程内容。孩子们可以通过这些教具，从浅入深地学习科学知识。
互动学习：分组教学与竞赛
STEAM幼儿科学发现室采用分组教学的上课方式，孩子们在小组内合作，组间进行竞赛。这样的教学方式不仅激发了孩子们的学习兴趣，还培养了他们的团队协作能力。
上课流程分为四个步骤：
1. 激发导入：通过有趣的故事或问题，激发孩子们的好奇心。
2. 预测探究：孩子们根据已有知识，预测可能的结果，并设计实验来验证。
3. 交流分享：孩子们分享自己的发现和结论，互相学习。
4. 延伸：本次实验的收获，并思考如何将科学知识应用到生活中。
谢尔曼游戏论为幼儿科学教育打开了一扇新的大门。通过游戏的方式，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养科学思维。让我们一起加入这场科学探索之旅，开启无限可能吧！