最近在幼儿园里，中班的小朋友们可是玩得不亦乐乎呢！看着他们欢快的身影，我忍不住要记录下这些精彩的瞬间，和你一起分享这份童趣。
一、魔尺变变变，创意无限
那天，教室里来了许多五颜六色的魔尺。孩子们围在一起，好奇地观察着这些神奇的玩具。突然，三个小女孩向一个男孩发出邀请：“哥哥，教我们变魔尺球吧！”原来，平时女孩子对魔尺兴趣不大，玩不出太多花样。而这个男孩，对魔尺情有独钟，能玩出许多复杂的花样。
男孩很有耐心地教女孩们变魔尺球，但她们学了几次都没有学会，渐渐失去了耐心。男孩只好拿过来帮助她们，一步一步地变好。其中一个小女孩没有学会，就去别的地方玩了。剩下两个小女孩继续在这里玩，她们没有再跟着男孩学，而是自己玩起了自己的。没想到，其中一个女孩兰兰竟然变出了一个直角连续转弯的造型，得到了老师的肯定。她继续变着自己的魔尺，接着又变出很多相同的造型，并与之前的对接起来。虽然变换魔尺的技术较弱，但她的创造力和想象力发展得真好。
另一个女孩月月，变完魔尺球后，就安静地变着相同的长方形，变好后，排成一排，玩出了自己的玩法。她一共使用了三种不同的变法变长方形，拓宽了大家对魔尺玩法的思路。看来，开放性的材料更容易培养幼儿的创造力和想象力。
二、角色扮演，乐趣无穷
角色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。那天，程程小朋友扮演理发店的发型师，一个顾客来到了理发店。程程认真地为他理发，梳一梳、推一推，有模有样。顾客照了照镜子，高兴地走了。程程看见顾客走了，又没有新的顾客来，就在椅子上坐了下来，摆弄着理发店里的物品。
过了一会儿，程程看看还是没有顾客来，就起身离开了。他来到烧烤店，对服务员说：“我饿了，给我一串韭菜吧。”他接过服务员给的韭菜串，然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的韭菜串。烤了一会，韭菜串后，听到旁边的小朋友说这个很香，那个很好吃，就又跑到服务员面前，大声地喊着：“我还要一串这个，一串这个。”他一边说，一边指着架子上的各种烧烤串，不一会儿，手里又拿了好几串各式烤串，他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串，一边还跟旁边的小朋友说着话。
好长时间过去了，他烧烤的热情依旧高涨。在老师的提醒下，他才放下了手里的各种烧烤串，离开了烧烤店，回到了理发店继续当理发师，等待顾客上门。
从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差。他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位。不过，这也正是孩子们成长的过程，他们在不断地尝试、探索中，逐渐学会坚持和专注。
三、自主游戏，快乐成长
中班的小朋友已经具备了一定的自主游戏能力。那天，教室里投放了绘本、娃娃家、陀螺、扑克牌、飞行棋、雪花片、桌面玩具等丰富的游戏材料。孩子们根据自己的兴趣和需求，选择了自己喜欢的游戏。
程沛琦小朋友带来了一本绘本《白雪公主》，几个小朋友围在一起阅读。故事说完后，他们提出去玩白雪公主过家家的角色游戏。他们对角色进行了分工，并开始扮演。游戏进行一段时间后，孩子们开始自己创编故事，把角色进行了增添（小动物角色），玩得非常开心。
在这个过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力和创造力。他们用手指头表示鹿角，用纸盒做衣服，用雪花片搭建城堡。这些丰富的游戏材料，为孩子们提供了广阔的想象空间，让他们在游戏中快乐成长。
四、医院游戏，合作共赢
那天，孩子们在美工区异常活跃。桌上除了两盒打开的水彩笔什么也没有。只见高张萌取出一支水彩笔放到坐在旁边的顾炳雯耳边说：“我给你量个体温。”不一会儿，高张萌拿起水彩笔看了看，又甩了甩说：“有点发热，给你打一针吧。”于是转过身去取来另一支水彩笔，这时站在一旁的陈果却用早就拿在手里的水彩笔在顾炳雯手上碰了碰，高张萌急忙拉住陈果说：“这是我的病人。”
陈果没有回应，只是看看旁边的同伴喊道：“下一位。”高张萌看看手中的笔，又看看陈果说：“那我们轮着来。”这时任依晨已坐到顾炳雯刚刚坐的位置上说：“医生，我咳嗽。”陈果医生开始给病人量体温、打针。
当高张萌喊“下一位”